Forskjeller

Her vises forskjeller mellom den valgte versjonen og den nåværende versjonen av dokumentet.

--- lp_tr:laereplan_for_utdanning_togledere [2024/09/23 12:27] – chrane
+++ lp_tr:laereplan_for_utdanning_togledere [2024/09/23 13:15] (nåværende versjon) – [Vedlegg 1] chrane
@@ Linje 191: / Linje 191: @@
-Eksamensform
+==== Eksamensform ====
 Bane NOR Jernbaneskolen utarbeider alle eksamener. Eksamensformen kan være skriftlig, muntlig, praktisk eller en kombinasjon. Der eksamen er tema- eller delbasert må alle temaer eller deler av eksamen vurderes til bestått for at det endelige resultatet skal vurderes til bestått.
@@ Linje 197: / Linje 197: @@
-Prøver og eksamener vurderes etter karakterskalaen 0 – 5. \\
 {{tablelayout?colwidth="80px,700px"}}
 ^ Karakter  ^ Progresjonsprøver i simulator og praktisk eksamen                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     ^
@@ Linje 259: / Linje 258: @@
 Til eksamen skal det utarbeides følgende eksamensoppgaver:
-{{tablelayout?colwidth="152.79998779296875px,70.39996337890625px,541.4000244140625px"}}
+{{tablelayout?colwidth="152.79998779296875px,256px,348px"}}
-^ Toglederutdanningen  ^            ^ Det skal utarbeides:                                                                                       ^
+^ Periode             ^ Eksamen                                        ^ Det skal utarbeides:                                                                         ^
-| Toglederprøve        | skriftlig  | - 2 oppgavesett \\ - fasit \\ - sensorveiledning.                                                          |
+| Togledermodul       | skriftlig eksamen                              | - 2 oppgavesett \\ - Fasit \\ - Sensorveiledning.                                            |
-| Fjernstyringsprøve   | muntlig    | - 2 oppgavesett \\ - fasit \\ - sensorveiledning                                                           |
+| Fjernstyringsmodul  | Skriftlig eksamen i regelverk                  | - 2 oppgavesett \\ - Fasit \\ - Sensorveiledning                                             |
-| Avsluttende eksamen  | skriftlig  | - 2 oppgavesett med Casebeskrivelse samt flere enkeltspørsmål fra pensum \\ - fasit \\ - sensorveiledning  |
+| Fjernstyringsmodul  | Flervalgsprøve før muntlig fjernstyringsprøve  | - 1 oppgavebank                                                                              |
-| Avsluttende eksamen  | praktisk   | - 2 oppgavesett med varierte scenarier \\ - fasit \\ - sensorveiledning                                    |
+| Fjernstyringsmodul  | Muntlig fjernstyringsprøve                     | - 2 oppgavesett \\ - Fasit \\ - Sensorveiledning                                             |
+| Fjernstyringsmodul  | Praktisk/muntlig eksamen i simulator           | •	Dreiebøker til simulator\\ •	2 oppgavesett til muntlig del\\ •	Fasit\\ •	Sensorveiledning  |
@@ Linje 352: / Linje 352: @@
-===== Vedlegg 1: Bane NOR ikke-tekniske ferdigheter (ITEF) for togledere =====
+===== Vedlegg 1 =====
+=== Beskrivelser av holdninger og ikke-tekniske ferdigheter (ITF) ===
-Dette er en oversikt over de ikke-tekniske ferdighetene som Kunde og trafikkdivisjonen forventer av en togleder. \\ Atferds indikatorer (kulepunktene) er eksempler på hvordan togledere kan fremvise disse ferdighetene.
+Dette er en oversikt over holdninger og de ikke-tekniske ferdighetene som Trafikk forventer av en togleder. Atferdsindikatorer er beskrevet under elementer og observerbar atferd.
-{{tablelayout?rowsHeaderSource=Auto&colwidth="512px"}}
-^ **Kommunikasjon og teamarbeid**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        ^
-| •	Uttrykker seg kortfattet og tydelig \\ •	Sier og gjør ting på en slik måte at det ikke kan misforstås \\ •	Forsikrer seg om at andre har forstått ved å lese tilbake og kontrollere (readback/ hearback). \\ • Gir klare og utvetydige instruksjoner \\ •	Deler informasjon med andre, spesielt før/ifm krevende operasjoner \\ •	Videreformidler relevant informasjon til togleder/nabotogleder, TXP og toginformatøroppdatert \\ •	Ryddig overføring av oppgaver og ansvar ved vaktavløsning \\ •	Holder øye med og kryssjekker andres handlinger \\ •	Har en god og naturlig tone med sine kolleger \\ •	Konfliktforebygging og -løsning (unngår baksnakking, sladder) \\ •	Er høflig, behersket og korrekt i kontakt med andre \\ •	Hjelper til ved behov \\ •	Søker aktivt informasjon fra andre  |
+{{tablelayout?rowsHeaderSource=Auto&colwidth="200px,200px,400px"}}
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+^ **ITF**                             ^ **ELEMENTER AV ITF**                                     ^ **Observerbar adferd**                                                                                                                                                  ^
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| Holdninger                          | Ansvarsbevissthet                                        | Ta ansvar for egen læring. Positiv holdning til regler og prosedyrer. Forstår ansvaret man forvalter og dets betydning for sikkerheten.                                 |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| :::                                 | Engasjement & Motivasjon                                 | Motivert, ta initiativ, løsningsorientert, har høy innsats, dedikasjon, og bry seg om arbeidet og organisasjonen.                                                       |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| :::                                 | Profesjonalitet & Modenhet                               | Disiplinert og har selvinnsikt. Evner å ta til seg tilbakemeldinger. Stoler på seg selv og egne beslutninger, men er bevisst egne begrensninger                         |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| :::                                 | Medarbeiderskap                                          | Hensyntar, støtter, respekterer og inkluderer andre. Bidrar til positivt arbeidsmiljø. God konflikthåndtering og konfliktforebygging. Positiv til å samarbeide.         |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+^                                     ^                                                          ^                                                                                                                                                                         ^
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| Situasjonsbevissthet                | Innhente informasjon                                     | Detaljfokusert, men opprettholder overblikk. Riktig selektiv oppmerksomhet, og opprettholder konsentrasjon. Oppsøker informasjon.                                       |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| :::                                 | Forstå informasjon                                       | Forstår informasjon og situasjonen. \\ Risikovurderer situasjonen.                                                                                                      |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| :::                                 | Forutse hva som kommer \\ til å skje og jobbe proaktivt  | Forstår mulige konsekvenser av oppståtte hendelser og egne handlinger. \\ Jobber proaktivt for en sikker og effektiv drift.                                             |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+^                                     ^                                                          ^                                                                                                                                                                         ^
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| Kommunikasjon                       | Aktiv lytting                                            | Still oppfølgingsspørsmål ved mistanke om misforståelse.                                                                                                                |
-^ Situasjonsbevissthet og framsynthet                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    ^
+| :::                                 | Tydelig kommunikasjon                                    | Klar og utvetydig toveiskommunikasjon. Kortfattet og konsis. Tilbakelesning og kontroll. Bruke ordlyd korrekt. Kommuniserer på en måte som ikke skaper misforståelser.  |
-| •	Gjør gode prioriteringer \\ •	Opprettholder oversikt over alle aktiviteter i og ved sporet som har betydning for trafikksikkerheten (tog, arbeider, skift, befaringer) \\ •	Utnytter fleksibiliteten i kapasiteten til å få smidigst mulig trafikkavvikling. \\ •	Proaktiv. Ser hvordan egne valg og eksterne forhold kommer til å påvirke totalsituasjonen flere skritt fremover.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   |
+| :::                                 | Dele informasjon                                         | Dele korrekt informasjon til riktige mottakere på riktig tidspunkt. Ikke overdele unødvendig informasjon.                                                               |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+^                                     ^                                                          ^                                                                                                                                                                         ^
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| Beslutningstaking                   | Opprettholder en optimal autoritetsgradient              | Anvender rollens myndighet for å sikre at driften går som den skal. Tydelig og besluttsom, men også åpen for tilbakemeldinger.                                          |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| :::                                 | Vurderer risikofaktorer ved ulike handlingsalternativer  | Forstår hvilke faktorer som kan utvikle seg til å bli en fare, og agerer for å stoppe utviklingen. Rådfører seg med andre ved usikkerhet.                               |
-^ Oppgavehåndtering og selvinnsikt                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       ^
+| :::                                 | Agerer i riktig tid                                      | Identifiserer tidsrom for informasjonssøk. Bruker optimal tid før avgjørelsen blir tatt.                                                                                |
-| •	Er bevisst på og håndterer målkonflikter \\ •	Stiller på jobb uthvilt og i form \\ •	Håndterer distraksjoner godt \\ •	Sier nei/stopp for å begrense egen arbeidsbelastning \\ •	Tar en timeout for å få oversikt når dette er påkrevet\\ •	Rådfører seg med andre, bl.a. ved usikkerhet \\ •	Ber om hjelp når det er behov \\ •	Fornuftig bruk av pauser                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            |
+| :::                                 | Revurderer beslutninger ved behov.                       | Viser evnen til å endre avgjørelser underveis innenfor det gitte tidsrommet.                                                                                            |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+^                                     ^                                                          ^                                                                                                                                                                         ^
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| Arbeidsmengde- og stresshåndtering  | Sikkerhet prioriteres høyere enn punktlighet             | Sier «stopp» for å begrense egen arbeidsbelastning. Tar seg tid til å få overblikk og kontroll på situasjonen.                                                          |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| :::                                 | Tilbyr og tar imot hjelp                                 | Ber om hjelp. Tar imot hjelp. Holder øye med og kryssjekker andres handlinger, og tilbyr hjelp ved behov.                                                               |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| :::                                 | Prioritering av arbeidsoppgaver                          | Prioriterer riktige oppgaver, uten å glemme nedprioriterte oppgaver. Gjør seg ferdig med én oppgave før en påbegynner en ny.                                            |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+| :::                                 | Oppgaveorientert i møte med stress                       | Løsningsorientert og fokusert på oppgaven. Undersøker problemet og legger en plan for å løse problemet. Tar tak i utfordringen.                                         |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+==== Referanser ====
-^ Lederskap                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              ^
+  * [[https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2002-12-18-1679|Opplæringsforskriften]]
-| •	Anvender rollens myndighet for å sikre at driften går som den skal \\ •	Opprettholder en optimal autoritetsgradient \\ •	Gir klart og tydelig uttrykk for bekymringer vedrørende sikkerhet \\ •	Griper inn når det er “påkrevd” \\ •	Stoler på seg selv og egne beslutninger \\ •	Etterlever relevant regelverk og prosedyrer                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              |
+  * [[https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2019-06-12-721|Forskrift om helsekrav for operativt personell på jernbane og signaler på tog]]
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+  * [[https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2021-09-08-2740?q=sikkerhetsforskriften|Sikkerhetsforskriften]]
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+  * [[https://banenor.sharepoint.com/:w:/r/sites/SK_Styringssystem/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7BD9C0B914-A699-4760-BDDA-5D28E3A57BA1%7D&file=STY-604973.DOCX&action=default&mobileredirect=true|Kompetansestyring-konsernprosedyre]]
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+  * [[https://banenor.sharepoint.com/:w:/r/sites/SK_Styringssystem/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7BAD8EC42C-A799-4F60-BDC0-8B5E81269F2D%7D&file=STY-604550.DOCX&action=default&mobileredirect=true|kompetansestyring av medarbeider som styrer trafikken]]
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+  * Krav til opplæringspersonell i Trafikk
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
-| :::                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
+ *  [[https://banenor.sharepoint.com/:w:/r/teams/KT_Framforingssikkerhet/Shared Documents/Kompetanse og sikkerhetskultur/04. Prosjekter/Oppdatering av planverk i trafikk/Toglederutdanning/L%C3%A6replan for toglederutdanningen - under oppdatering 1709.docx?d=w8dbd64f9630a497c9dda187d097ad002&csf=1&web=1&e=uDe0lD&xsdata=MDV8MDJ8QW5ldHRlLkx1bmRzZ2FhcmQuQ2hyaXN0aWFuc2VuQGJhbmVub3Iubm98YjI3OWRjMDMyMmJiNDFmMzkxZWEwOGRjZGJhZTI0Zjh8NmVlNTM1ZjIzMDY0NGFjOTgxZDg0Y2ViMmZmNzkwYzZ8MHwwfDYzODYyNjc4ODE4NzM1MDkwMHxVbmtub3dufFRXRnBiR1pzYjNkOGV5SldJam9pTUM0d0xqQXdNREFpTENKUUlqb2lWMmx1TXpJaUxDSkJUaUk2SWsxaGFXd2lMQ0pYVkNJNk1uMD18MHx8fA%3d%3d&sdata=cXkzaUkxeG51ZGp0Q29uaEpndElYTVJNMUMzSXBzUFhGU01WNDFDbEdvND0%3d|Læreplan for toglederutdanningen]]

Brukerverktøy

Nettstedverktøy

Forskjeller

Sideverktøy