Læreplanen danner grunnlaget for opplæringsplanen som blir utformet av kompetanseleverandør.

Framføringssikkerhet, Trafikk, Drift og Teknologi

Leder Kompetansestyring og sikkerhetskultur, Framføringssikkerhet, Trafikk, Drift og Teknologi 

FO-1291

Personer som skal utøve rollen som sensor i forbindelse med opplæringssituasjoner.

Betingelse:

• Kurset foregår på norsk, og kan ikke gjennomføres med tolk

Krav til forkunnskaper:

• Flytende muntlig og skriftlig norsk
• Kunnskap og godkjenning i det faget man sensurer for

Kursdeltaker skal etter endt opplæring ha kjennskap til sensorrollen, læreplanen, opplæringsplanen og vurderingsmetoder i det faget man sensurerer for

15 måneder

• Teoretisk undervisning gjennom klasseromundervisning
• Praktisk undervisning gjennom workshops
• Individuelle og gruppeoppgaver
• Kursarrangør og kursadministrator skal utarbeide egne opplæringsplaner i faget
• Kurset arrangeres og administreres av Bane NOR, Framføringssikkerhet

Minimum 6 – maks 12

Ingen eksamen. Kursdeltaker får godkjent kurs etter gjennomført kurs.

Med instruktør menes en person som er godkjent for opplæring i hele eller deler av en læreplan eller et helt kurs.

Instruktør skal etterleve kompetanseleverandørens retningslinjer for undervisning

Instruktør skal ha detaljerte kunnskaper om innhold i aktuell lære- og opplæringsplan, og kunnskap om de ulike rollene kravstiller og leverandør har.

Instruktør skal ha formell fagkompetanse og ytterligere kunnskap og ferdigheter i det fagområdet det undervises i

Instruktør skal ha minst to års erfaring fra fagområdet

Instruktør bør ha relevant undervisningserfaring fra videregående skole, høyskole eller tilsvarende.

Etter endt opplæring skal kandidaten ha gått gjennom disse temaene:

• Rolleavklaring
• Læreplan og opplæringsplan
• Verktøy i rollen som sensor
• Eksamensoppgaver og vurderingskriterier
• Utfordringer og muligheter i rollen som sensor

• Kursdeltaker skal ha kjennskap til sensors rolle og oppgaver, samt innsikt i de ulike rollene under eksamen
• Kursdeltaker skal ha kjennskap til læremålene i læreplan og opplæringsplan
• Kursdeltaker skal kjenne til relevante verktøy i utøvelsen av rollen som sensor
• Kursdeltaker skal kjenne til eksamensoppgaver og vurderingskriteriene som er beskrevet i læreplanen
• Kursdeltaker skal kjenne til utfordringer og muligheter i rollen som sensor

• Kursdeltaker skal kunne utføre sensoroppgaver i henhold til gjeldende krav
• Kursdeltaker skal kunne sjekke ut de ulike målene som er beskrevet til læreplanen og opplæringsplanen
• Kursdeltaker skal kunne bruke ulike verktøy i utøvelse av sensorrollen
• Kursdeltaker skal kunne vurdere kandidaten ut ifra vurderingskriteriene i læreplanen
• Kursdeltaker skal kunne identifisere utfordringer og muligheter som er relevante for målgruppen i opplæringssituasjonen

• Kursdeltaker skal ha forståelse for hvordan de skal legge til rette for en god eksamensgjennomføring
• Kursdeltaker skal ha kunnskap om ulike faktorer som påvirker sensorrollen
• Kursdeltaker skal være bevisst på rollen man utøver og ha evne til refleksjon over egen praksis
• Kursdeltaker skal kunne forstå, formidle og diskutere problemstillinger ut ifra Bane NORs verdier: åpen, respektfull, engasjert og nytenkende