lp_tr:opplaeringsplan_railmanager

Forskjeller

Her vises forskjeller mellom den valgte versjonen og den nåværende versjonen av dokumentet.

Lenk til denne sammenligningen

Begge sider forrige revisjon Forrige revisjon
Neste revisjon
Forrige revisjon
lp_tr:opplaeringsplan_railmanager [2018/08/30 12:44]
ingrid_dale_bjordal [Tabell]
lp_tr:opplaeringsplan_railmanager [2023/01/05 11:12] (nåværende versjon)
Linje 31: Linje 31:
 {{tablelayout?rowsHeaderSource=Auto&colwidth="148px,220px"}} {{tablelayout?rowsHeaderSource=Auto&colwidth="148px,220px"}}
 | **Tema **                           | **Delmål **                                                                                                            | **Kriterier (**togleder skal…)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                | **Pensum/opplærings**\\ **materiell (ORV,SJN osv.)**  | | **Tema **                           | **Delmål **                                                                                                            | **Kriterier (**togleder skal…)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                | **Pensum/opplærings**\\ **materiell (ORV,SJN osv.)**  |
-| Fjernstyringsanlegg-\\ Railmanager  | Togleder har fullstendig og sikker forståelse av fjernstyringsanlegget, samt kan utøve gode ikke tekniske ferdigheter  | **Brukergrensesnitt:**\\ Utføre:\\ - Innlogging, \\ - Restart\\ - Gi/ta bemyndigelse  \\ \\ Demonstrere bruken av:\\ - Hovedmeny \\ - Betjeningsmenyer\\ - Alle tilknyttede funksjoner \\ - Ordrenummer/muspeker \\ - Alarmlister \\ \\ Betjene anlegg ved akustisk alarm \\ \\ Gjøre rede for og demonstrere indikeringer av:\\ - Sporfelter \\ - Signaler \\ - Stasjonsnavn \\ - Stasjonsmeny \\ - Tognummer \\ - Frakoblet område\\ \\ Utføre korrekt føring av driftsdagbok\\ **Kommandoer:**\\ Gjøre rede for og demonstrere betjening av:\\ - Objektuavhengige kommandoer \\ - Objektavhengige kommandoer \\ \\ Bruke ordrenummer:\\ - På eget ordretastatur\\ - Med muspeker\\ - Med PC- tastatur \\ \\ Demonstrere:\\ -Forskjellen på ordinær og kritisk kommando\\ - Utføre betjening av disse.\\ **Skiftevei, lokalområder og S- lås:**\\ Gjøre rede for og demonstrere:\\ - Stilling av skiftevei \\ - Indikeringenes betydning for skiftevei\\ - Stilling av lange skifteveier og viapunkter for disse \\ - Utføre nødutløsing av en eller flere skifteveier \\ - Frigi og tilbaketa område for lokal skifting (S-lås og Z-lås) \\ - Forklare indikeringer i lokalområdet \\ - Forklare sporsperrens avhengighet i lokalområder\\ **Togvei:**\\ Gjøre rede for og demonstrere:\\ - Stilling av togvei \\ - Indikeringenes betydning for togvei\\ - Stilling av lange togveier og viapunkter for disse\\ - Hvordan en togvei utløses etter som toget kjører \\ - Nødutløsing av en eller flere togveier \\ - Signalstopp\\ Automatisk gjennomgangsdrift og Automatisk togledelse:\\ Utføre:\\ - Inn- og utkobling av automatisk gjennomgangsdrift \\ - Inn- og utkobling av automatisk togledelse \\ \\ Utføre\\ indikeringer for: \\ - Automatisk gjennomgangsdrift \\ - Automatisk togledelse\\ **Magasinering:**\\ Gjøre rede for forskjellen på sikringsanlegg med samtidig \\ innkjøring type 1 og type 2.\\ Gjøre rede for hvilken innvirkning forskjellene har på togleders oppgave\\ \\ Utføre:\\ - Magasinering av tog/skiftevei \\ - Samtidig togbevegelse \\ - Annullering av magasinering \\ - Utløsing av togvei, ev. skiftevei\\ **Sporveksler:**\\ Utføre betjening av:\\ - Sporveksler og lokalstillere\\ Håndtere:\\ - Feil på sporveksel \\ - Oppkjørt sporveksel \\ \\ Gjøre rede for og demonstrere:\\ - Indikering av sveivskap \\ - Avhengighet til signaler og sporveksler\\ **Linjeblokk:**\\ Gjøre rede for og demonstrere betjening av linjeblokkens funksjoner:\\ - Linjeblokkens avhengighet til stilling av utkjørtogvei \\ - Nøytralstilling av linjeblokk \\ - Indikering av gjentakelsessperre \\ - Sperring av linjeblokk \\ - Prosedyre for å gjøre gjentakelsessperre nøytral\\ **Lampekontroll: **\\ Gjøre rede for:\\ - Hovedsignal \\ - Forsignal \\ - Rødlyskontroll \\ - Manglende rødlyskontroll \\ - Rødlyskontroll på linjeblokk \\ - Manglende rødlyskontroll på linjeblokk\\ **Sidespor på linjen:**\\ Gjøre rede for og demonstrere\\ - Frigiving av sidespor \\ - Indikeringer for sidespor \\ - Innstilling av en linjeblokk\\ - Frigiving av sidespor ved feil på rigel\\ - Bruk av frikoblingsnøkkel\\ **Grensestasjon:**\\ Gjøre rede for og demonstrere hvilke kommandoer som skal sendes\\ til grensestasjon\\ Gjøre rede for kommunikasjonen med TXP i forhold til kommandoer som sendes\\ **Betjening av andre anlegg:**\\ Gjøre rede for:\\ - Betjene veisikringsanlegg på fjernstyrt stasjon \\ - Gi muntlig tillatelse i forbindelse med betjening av veisikringsanlegg på stasjonen\\ - Tidsutløsning \\ - Sporvekselvarme \\ - Nødfrakobling av KL \\ - Betjening av lys\\ **Akustisk alarm:**\\ Betjene akustisk alarm ved å:\\ - kvittere alarm \\ - resette alarm \\ - legge inn kommentar \\ - koble ut akustisk alarm \\ - teste akustisk alarm\\ **Alarm og feilhåndtering:**\\ - Betjene varsler/alarmer \\ -Håndtere feilhendelser \\ \\ Utføre korrekt føring av driftsdagbok \\ Betjening av toglederstrekning i annen TSS:\\ - Overta andre toglederstrekninger \\ - Tvangs overta andre toglederstrekninger\\ Rutedatabase:\\ Gjøre rede for hvordan:\\ - Kopiere en ruteplan \\ - Utarbeide en ruteplan \\ - Endre en ruteplan \\ - Slette ruteplan \\ - Innstille tog \\ \\ **Automatisk togledelse (ATL)** **ved endring i rutedatabase**\\ Gjøre rede for:\\ - ATLs virkemåte ved endring i rutedatabase\\ - Hva togleder må gjøre ved endring i rutedatabasen\\ Kjøring forbi hovedsignal som ikke viser kjørsignal:\\ - Utføre kontroll av indikeringer \\ - Utføre kontroll av kommunikasjon \\ - Legge sporveksler korrekt og ev. stille skiftevei\\ - Legge veisikringsanlegg på linjen med innkoblingsfelt på stasjon \\ - Utføre Sperring av linjeblokk\\ - Fjerne ATL, automatisk gjennomgangsdrift og magasinerte togveier\\  |                                                       |+| Fjernstyringsanlegg-\\ Railmanager  | Togleder har fullstendig og sikker forståelse av fjernstyringsanlegget, samt kan utøve gode ikke tekniske ferdigheter  | **Brukergrensesnitt:**\\ Utføre:\\ - Innlogging, \\ - Restart\\ - Gi/ta bemyndigelse  \\ \\ Demonstrere bruken av:\\ - Hovedmeny \\ - Betjeningsmenyer\\ - Alle tilknyttede funksjoner \\ - Ordrenummer/muspeker \\ - Alarmlister \\ \\ Betjene anlegg ved akustisk alarm \\ \\ Gjøre rede for og demonstrere indikeringer av:\\ - Sporfelter \\ - Signaler \\ - Stasjonsnavn \\ - Stasjonsmeny \\ - Tognummer \\ - Frakoblet område\\ \\ Utføre korrekt føring av driftsdagbok\\ \\ **Kommandoer:**\\ Gjøre rede for og demonstrere betjening av:\\ - Objektuavhengige kommandoer \\ - Objektavhengige kommandoer \\ \\ Bruke ordrenummer:\\ - På eget ordretastatur\\ - Med muspeker\\ - Med PC- tastatur \\ \\ Demonstrere:\\ -Forskjellen på ordinær og kritisk kommando\\ - Utføre betjening av disse.\\ \\ **Skiftevei, lokalområder og S- lås:**\\ Gjøre rede for og demonstrere:\\ - Stilling av skiftevei \\ - Indikeringenes betydning for skiftevei\\ - Stilling av lange skifteveier og viapunkter for disse \\ - Utføre nødutløsing av en eller flere skifteveier \\ - Frigi og tilbaketa område for lokal skifting (S-lås og Z-lås) \\ - Forklare indikeringer i lokalområdet \\ - Forklare sporsperrens avhengighet i lokalområder\\ \\ **Togvei:**\\ Gjøre rede for og demonstrere:\\ - Stilling av togvei \\ - Indikeringenes betydning for togvei\\ - Stilling av lange togveier og viapunkter for disse\\ - Hvordan en togvei utløses etter som toget kjører \\ - Nødutløsing av en eller flere togveier \\ - Signalstopp\\ Automatisk gjennomgangsdrift og Automatisk togledelse:\\ Utføre:\\ - Inn- og utkobling av automatisk gjennomgangsdrift \\ - Inn- og utkobling av automatisk togledelse \\ \\ Utføre\\ indikeringer for: \\ - Automatisk gjennomgangsdrift \\ - Automatisk togledelse\\ \\ **Magasinering:**\\ Gjøre rede for forskjellen på sikringsanlegg med samtidig \\ innkjøring type 1 og type 2.\\ Gjøre rede for hvilken innvirkning forskjellene har på togleders oppgave\\ \\ Utføre:\\ - Magasinering av tog/skiftevei \\ - Samtidig togbevegelse \\ - Annullering av magasinering \\ - Utløsing av togvei, ev. skiftevei\\ \\ **Sporveksler:**\\ Utføre betjening av:\\ - Sporveksler og lokalstillere\\ Håndtere:\\ - Feil på sporveksel \\ - Oppkjørt sporveksel \\ \\ Gjøre rede for og demonstrere:\\ - Indikering av sveivskap \\ - Avhengighet til signaler og sporveksler\\ \\ **Linjeblokk:**\\ Gjøre rede for og demonstrere betjening av linjeblokkens funksjoner:\\ - Linjeblokkens avhengighet til stilling av utkjørtogvei \\ - Nøytralstilling av linjeblokk \\ - Indikering av gjentakelsessperre \\ - Sperring av linjeblokk \\ - Prosedyre for å gjøre gjentakelsessperre nøytral\\ \\ **Lampekontroll: **\\ Gjøre rede for:\\ - Hovedsignal \\ - Forsignal \\ - Rødlyskontroll \\ - Manglende rødlyskontroll \\ - Rødlyskontroll på linjeblokk \\ - Manglende rødlyskontroll på linjeblokk\\ \\ **Sidespor på linjen:**\\ Gjøre rede for og demonstrere\\ - Frigiving av sidespor \\ - Indikeringer for sidespor \\ - Innstilling av en linjeblokk\\ - Frigiving av sidespor ved feil på rigel\\ - Bruk av frikoblingsnøkkel\\ \\ **Grensestasjon:**\\ Gjøre rede for og demonstrere hvilke kommandoer som skal sendes\\ til grensestasjon\\ Gjøre rede for kommunikasjonen med TXP i forhold til kommandoer som sendes\\ \\ **Betjening av andre anlegg:**\\ Gjøre rede for:\\ - Betjene veisikringsanlegg på fjernstyrt stasjon \\ - Gi muntlig tillatelse i forbindelse med betjening av veisikringsanlegg på stasjonen\\ - Tidsutløsning \\ - Sporvekselvarme \\ - Nødfrakobling av KL \\ - Betjening av lys\\ \\ **Akustisk alarm:**\\ Betjene akustisk alarm ved å:\\ - kvittere alarm \\ - resette alarm \\ - legge inn kommentar \\ - koble ut akustisk alarm \\ - teste akustisk alarm\\ \\ **Alarm og feilhåndtering:**\\ - Betjene varsler/alarmer \\ -Håndtere feilhendelser \\ \\ Utføre korrekt føring av driftsdagbok \\ Betjening av toglederstrekning i annen TSS:\\ - Overta andre toglederstrekninger \\ - Tvangs overta andre toglederstrekninger\\ Rutedatabase:\\ Gjøre rede for hvordan:\\ - Kopiere en ruteplan \\ - Utarbeide en ruteplan \\ - Endre en ruteplan \\ - Slette ruteplan \\ - Innstille tog \\ \\ **Automatisk togledelse (ATL)** **ved endring i rutedatabase**\\ Gjøre rede for:\\ - ATLs virkemåte ved endring i rutedatabase\\ - Hva togleder må gjøre ved endring i rutedatabasen\\ Kjøring forbi hovedsignal som ikke viser kjørsignal:\\ - Utføre kontroll av indikeringer \\ - Utføre kontroll av kommunikasjon \\ - Legge sporveksler korrekt og ev. stille skiftevei\\ - Legge veisikringsanlegg på linjen med innkoblingsfelt på stasjon \\ - Utføre Sperring av linjeblokk\\ - Fjerne ATL, automatisk gjennomgangsdrift og magasinerte togveier\\  |                                                       |
  
  
  
lp_tr/opplaeringsplan_railmanager.1535625876.txt.gz · Sist endret: 2018/08/30 12:44 av ingrid_dale_bjordal