lp_tr:laereplan_for_utdanning_togledere
Forskjeller
Her vises forskjeller mellom den valgte versjonen og den nåværende versjonen av dokumentet.
| Begge sider forrige revisjon Forrige revisjon Neste revisjon | Forrige revisjon Neste revisjon Begge sider neste revisjon | ||
|
lp_tr:laereplan_for_utdanning_togledere [2018/07/02 13:38] ingrid_dale_bjordal [Innledning] |
lp_tr:laereplan_for_utdanning_togledere [2018/07/05 08:52] ingrid_dale_bjordal [Innledning] |
||
|---|---|---|---|
| Linje 9: | Linje 9: | ||
| ==== Utarbeidet av ==== | ==== Utarbeidet av ==== | ||
| - | Fgansvarlig | + | Fagansvarlig |
| ==== Henvisning til gjeldende kompetansekrav ==== | ==== Henvisning til gjeldende kompetansekrav ==== | ||
| Linje 24: | Linje 24: | ||
| ===== Innledning ===== | ===== Innledning ===== | ||
| - | Toglederutdanningen har som mål å gi studenten de beste faglige forutsetninger | + | Toglederutdanningen har som mål å gi studenten de beste faglige forutsetninger for å kunne utføre |
| Utdanningen skal sikre at medarbeidere som skal tjenestegjøre som togledere er trygg i rollen, har forståelse for at toglederfunksjonen i mange tilfeller er en sikkerhetsbarriere mot ulykker og uønskede hendelser og har god kompetanse til å utføre oppgavene. Dette skal ivaretas gjennom hele utdanningen. | Utdanningen skal sikre at medarbeidere som skal tjenestegjøre som togledere er trygg i rollen, har forståelse for at toglederfunksjonen i mange tilfeller er en sikkerhetsbarriere mot ulykker og uønskede hendelser og har god kompetanse til å utføre oppgavene. Dette skal ivaretas gjennom hele utdanningen. | ||
| Linje 48: | Linje 48: | ||
| - | ==== Læringsutbyttebeskrivelse | + | ==== Hovedmål |
| - | Utdannelsen skal gi studenten gode kunnskaper, tekniske og ikke-tekniske ferdigheter og holdninger i rollen som togleder, evne til effektiv trafikkavvikling og evne til å vurdere risiko og konsekvenser samt god forståelse for jernbanevirksomhetenes rolle. Studenten | + | Utdannelsen skal gi studenten gode kunnskaper, tekniske og ikke-tekniske ferdigheter og holdninger i rollen som togleder, evne til effektiv trafikkavvikling og evne til å vurdere risiko og konsekvenser samt god forståelse for jernbanevirksomhetenes rolle. Studenten |
| Etter endt utdanning kan studenten kunnskaper, ferdigheter og kompetanse konkretiseres i | Etter endt utdanning kan studenten kunnskaper, ferdigheter og kompetanse konkretiseres i | ||
| Linje 55: | Linje 55: | ||
| ==== Innlæringsmål for kunnskaper ==== | ==== Innlæringsmål for kunnskaper ==== | ||
| - | * Studenten | + | * Studenten |
| * Studenten skal ha kunnskap om jernbaneinfrastruktur og om trafikkstyring. | * Studenten skal ha kunnskap om jernbaneinfrastruktur og om trafikkstyring. | ||
| * Studenten skal ha kunnskap om trafikkregler, | * Studenten skal ha kunnskap om trafikkregler, | ||
| Linje 97: | Linje 97: | ||
| ==== Kompetansekrav til opplæringspersonell og sensorer ==== | ==== Kompetansekrav til opplæringspersonell og sensorer ==== | ||
| - | Kompetansekrav til opplæringspersonell som skal gi teoriundervisning og være sensor ved Toglederutdanningen er beskrevet under funksjonene Opplæringspersonell (FO-1290), Instruktør(FO-1289) og sensor(FO-1288) i Agresso | + | Kompetansekrav til opplæringspersonell som skal gi teoriundervisning og være sensor ved Toglederutdanningen er beskrevet under funksjonene Opplæringspersonell (FO-1290) og sensor(FO-1288) i Agresso |
| ===== Prinsipper for prøving / sertifisering ===== | ===== Prinsipper for prøving / sertifisering ===== | ||
lp_tr/laereplan_for_utdanning_togledere.txt · Sist endret: 2024/04/25 11:57 av chrane
