lp_el:vurdering_av_risiko_og_egnethet
Forskjeller
Her vises forskjeller mellom den valgte versjonen og den nåværende versjonen av dokumentet.
| Begge sider forrige revisjon Forrige revisjon Neste revisjon | Forrige revisjon Siste revisjon Begge sider neste revisjon | ||
|
lp_el:vurdering_av_risiko_og_egnethet [2015/06/25 13:55] rada Page moved from laereplaner_lavspenning:vurdering_av_risiko_og_egnethet to lp_el:vurdering_av_risiko_og_egnethet |
lp_el:vurdering_av_risiko_og_egnethet [2023/01/05 11:12] 127.0.0.1 ekstern redigering |
||
|---|---|---|---|
| Linje 1: | Linje 1: | ||
| - | ====== Læreplan: Vurdering av risiko og egnethet ====== | + | ====== Læreplan: Vurdering av risiko og egnethet |
| Læreplanen danner grunnlaget for opplæringsplanen som blir utformet av kompetanseleverandør. | Læreplanen danner grunnlaget for opplæringsplanen som blir utformet av kompetanseleverandør. | ||
| Linje 5: | Linje 5: | ||
| ===== Eier av læreplanen ===== | ===== Eier av læreplanen ===== | ||
| - | Jernbaneverket, Infrastrukturdirektør | + | Bane NOR, Infrastrukturdirektør |
| ===== Utarbeidet av ===== | ===== Utarbeidet av ===== | ||
| - | Driftsansvarlige lavspenningsanlegg | + | Driftsansvarlige lavspenningsanlegg |
| ===== Eksamenskode ===== | ===== Eksamenskode ===== | ||
| + | 53623 | ||
| ===== Sertifikatkode ===== | ===== Sertifikatkode ===== | ||
| Linje 69: | Linje 69: | ||
| * Grunnkurs FEL og NEK 400 | * Grunnkurs FEL og NEK 400 | ||
| * God kjennskap til FEF | * God kjennskap til FEF | ||
| - | * Instruktører som underviser på kurs i regi av Norsk jernbaneskole må være godkjent i henhold til Jernbaneverkets | + | * Instruktører som underviser på kurs i regi av Norsk jernbaneskole må være godkjent i henhold til Bane NORs retningslinjer |
| ===== Mål ===== | ===== Mål ===== | ||
| Linje 84: | Linje 84: | ||
| * krav til dokumentasjon | * krav til dokumentasjon | ||
| * vurdering av egnethet | * vurdering av egnethet | ||
| + | |||
lp_el/vurdering_av_risiko_og_egnethet.txt · Sist endret: 2023/08/07 12:57 av andlis
