lp_tr:reviderte_planer:laereplan_for_instuktor
Denne versjonen (2024/05/02 09:24) ble godkjent av chrane.Den tidligere godkjente versjonen (2024/04/25 11:20) er tilgjengelig.
Innholdsfortegnelse
Læreplan for Instruktør
Læreplanen danner grunnlaget for opplæringsplanen.
1.Eier av læreplanen
Framføringssikkerhet, Trafikk, Drift og Teknologi
2. Utarbeidet av
Leder Kompetansestyring og sikkerhetskultur, Framføringssikkerhet, Trafikk, Drift og Teknologi
3. Kompetansekode
FO1289
4. Kurslengde
| Grunnkurs | 2 dager - klasseundervisning |
| Repetisjonskurs | 1 dag - Workshop |
5. Målgruppe
Personer som skal utøve rollen som instruktør i opplæringssituasjoner
Betingelse:
- Kurset foregår på norsk, og kan ikke gjennomføres med tolk
Krav til forkunnskaper:
- Flytende muntlig og skriftlig norsk
- Kunnskap i faget man skal undervise i
6. Kompetanse etter gjennomført kurs
- Kursdeltaker skal etter endt opplæring ha kjennskap til ulike pedagogiske tilnærminger i forbindelse med opplæring
7. Godkjenningsperiode
15 måneder
8. Gjennomføring
- Klasseundervisning
- Individuelle og gruppeoppgaver
- Det utarbeides egen opplæringsplan og gjennomføringsplan
Kurset arrangeres og administreres av Trafikk.
9. Minimum og maks antall deltakere
Minimum 4 – maks 12
10. Eksamen
Ingen eksamen. Kursdeltaker får godkjent kurs etter gjennomføring.
11. Krav til opplæringspersonell
Med instruktør menes en person som er godkjent for opplæring i hele eller deler av en læreplan eller et helt kurs.
Generelle krav:
- Instruktør skal etterleve Trafikks retningslinjer for undervisning
- Instruktør skal ha detaljerte kunnskaper om innhold i aktuell lære- og opplæringsplan
Faglige krav:
- Instruktør skal ha formell fagkompetanse og ytterligere kunnskap og ferdigheter i det fagområdet det undervises i
- Instruktør skal ha minst to års erfaring fra fagområdet
Pedagogiske og læremessige krav:
- Instruktør bør ha relevant undervisningserfaring fra videregående skole, høyskole eller tilsvarende.
12. Mål
Etter endt opplæring skal kandidaten ha gått gjennom disse temaene:
- Pedagogikk og didaktikk
- Rolleavklaring
- Utfordringer og muligheter i undervisningssituasjoner
- Klasseledelse
- Menneskelige faktorer
- Kommunikasjon
- Presentasjonsteknikk
Kunnskapsmål:
kandidat skal:
- ha innsikt i pedagogiske metoder, herunder planlegging, gjennomføring og evaluering av opplæring
- ha innsikt i de ulike rollene i opplæringssituasjoner
- ha innsikt i menneskelige faktorer
- kjenne til utfordringer og muligheter i opplæringssituasjoner
- kjenne til betydningen og viktigheten av klasseledelse
- kjenne til betydningen og viktigheten av kommunikasjon i opplæringssituasjoner
- kjenne til ulike presentasjonsteknikker i opplæringssituasjoner
Ferdighetsmål
Kandidat skal:
- kunne planlegge, gjennomføre og evaluere opplæring ved bruk av pedagogiske metoder
- kunne skille på de ulike rollene i praksis, i forbindelse med opplæringssituasjoner
- kunne synliggjøre at bevisstgjøringen på menneskelige faktorer er viktig
- kunne identifisere utfordringer og muligheter som er relevante for målgruppen i opplæringssituasjoner
- kunne vise til kjennskap om klasseledelse
- kunne benytte ulike verktøy i kommunikasjonsprosessen
- kunne benytte ulike presentasjonsteknikker i opplæringssituasjoner
Generelle mål
Kandidat skal:
- ha forståelse for hvordan de skal legge til rette en opplæringssituasjon
- ha kunnskap om ulike faktorer som påvirker læring
- være bevisst på rollen man utøver og ha evne til refleksjon over egen praksis
- kunne forstå, formidle og diskutere problemstillinger ut ifra Bane NORs verdier: åpen, respektfull, engasjert og nytenkende
13. Revisjonshistorikk
| Endringsdato | Beskrivelse av endringer |
|---|---|
| 06.02.2023 | Avklaringer rundt hvem utarbeider dokumentet Agressokode Kurs på Norsk Antall kursdager |
lp_tr/reviderte_planer/laereplan_for_instuktor.txt · Sist endret: 2024/05/02 09:24 av chrane
